Nach erfolgter Ausarbeitung aller Lernmaterialien zum Lernszenario 1 (Bauzustandserfassung) und Vorbereitung der virtuellen Lernumgebung stand am 03. Mai 2022 der erste umfangreiche Testlauf mit einer Azubi-Gruppe Trockenbauer*innen im KOMZET BAU BÜHL an.Getestet wurden der Umgang mit den VR-Brillen im virtuellen Raum, die Handhabung von Tablet und Bautagebuch Craftnote. Das Leica 3-D-System und das Baufeuchtemessgerät Gann [...]
Im März und April 2022 wurden leitfadengestützte Interviews mit Vertreter*innen von Handwerksunternehmen geführt, um deren Anforderungen an die virtuelle Lernumgebung zu ermitteln, aktuelle Informationen zur Bedeutung der Digitalisierung im jeweiligen Arbeitsumfeld und eine Einschätzung der Nutzbarkeit in der Berufsausbildung zu erhalten. Interviewleitfaden-2021-11-15
Am 28. April fand im Bundesbildungszentrum des Zimmerer- und Ausbaugewerbes (Bubiza) ein Lernortkooperations- und Transferworkshop statt. Der Projektstand wurde präsentiert und es erfolgte ein intensiver Austausch mit Betrieben und Berufsschulen.
Als Erstinformation für die Verwendung bei Veranstaltungen und als "Eye-Catcher" wurde ein Roll-Up im Projekt-Design erstellt und mit BIBB und BMBF abgestimmt.
Eine erste interne Erprobung der virtuellen Umgebung (Lernszenario 1) fand im KOMZET BAU BÜHL mit Trockenbau-Auszubildenden statt. Die Rückmeldungen der Auszubildenden waren sehr positiv, obwohl die technische Entwicklung des Systems noch nicht abgeschlossen war.
Am 05. April 2022 fand ein Präsenztreffen mit Pre-Test der VR-Anwendung im Berufsbildungs- und TechnologieZentrum Osnabrück der Handwerkskammer Osnabrück-Emsland-Graftschaft Bentheim statt. Ein zentrales Anliegen war auch die Auswahl einer geeigneten Handwerker-App, die in den Lernszenarien des Projekts eingesetzt werden soll. Die für Bildungszwecke kostenfrei verfügbare App Craftnote hat sich durch die intuitive Benutzung und die [...]
Auf foraus.de, dem Portal für Ausbilderinnen und Ausbilder, wurde ein Interview zum Projekt FortUnA veröffentlicht.
Um das Messen von Abständen im virtuellen Raum zu ermöglichen, wurden entsprechende Werkzeuge programmiert. Gestaltung, Funktion und Handhabung wurden abgestimmt und an die Lernszenarien angepasst.
Eine umfangreiche Veröffentlichung von Harald Strating und Axel Lange mit dem Titel Gewerke- und standortübergreifendes Lernen mit ProjectLabs und virtueller Realität - Fortschrittliche Unterweisungssituationen im Ausbauhandwerk zum Projekt FortUnA ist im Sammelband "Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse" erschienen (Download des gesamten Buches kostenlos). Strating_Lange_210201 (Download des Einzelbeitrags zu FortUnA kostenlos)
Bei der Fachveranstaltung des Projekts Digi-Back erfolgte trotz der unterschiedlichen Fachlichkeit ein intensiver und ertragreicher Austausch zur Anlage von Lernumgebungen mit virtueller Realität.
